ÌÇĐÄŽ«Ăœ

Postdoc, Management, HEC Montréal, 2021

Ph.D., Sociology, Université de Montréal, 2019

M.A., Religious Studies, Université de Montréal, 2010

B.Th., Theology, Université de Montréal, 2005

• Selected Topics in Conflict Studies (ECS5120)
• ÉquitĂ©, diversitĂ© et inclusion (HUM5515)
• Practicing Leadership: Practicum III (HUM 5303)
• Equity, Diversity and Inclusion (HUM 5115)
• Transformative Leadership and Learning Communities (HUM 5123)
• Théories, pratiques et approches du leadership (HUM 5501
• Leadership Theory, Practices and Approaches (HUM 5101)
• Mouvements antiracistes et anticoloniaux (INS 3511)

• Transformative Leadership
• Transformational Learning
• Contemporary theories of leadership
• Diversity Management
• Settler Colonialism
• Critical Race Theory

Edited Books:

1. SĂ©guin, M., Guay, F., Boucher, M.-P., Lewis, D., & HĂ©on-Morissette, B. (Eds.). (2022). Les enseignantes et enseignants contractuels dans l’universitĂ© du 21e siĂšcle. ACFAS.
2. Bah, B., Rivard, A., & SĂ©guin, M. (Eds.) (2014). Actes du IXe colloque de l’ACSSUM. Tradition(s) : au-delĂ  des idĂ©es reçues. Association des cycles supĂ©rieurs en sociologie de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al.

Refereed Chapters in Books:

1. SĂ©guin, M. (forthcoming). Is Zionism a Settler Colonial Project? A Review of the Israeli Academic Debate. Land, People and Culture. Acts of the 26th International Conference of Dar al-Kalima University in Bethlehem. DAK University Press
2. SĂ©guin, M. (2022). Sortir du paradigme de la prĂ©caritĂ© pour saisir l’agentivitĂ© des personnes chargĂ©es de cours : origines et visĂ©es de ce colloque. In M. SĂ©guin, F. Guay, M.-P. Boucher, D. Lewis & B. HĂ©on-Morissette (Eds.), Les enseignantes et enseignants contractuels dans l’universitĂ© du 21e siĂšcle (pp. 6-12). ACFAS.
3. Lewis, D., SĂ©guin, M., Guay, F., Boucher, M.-P. & HĂ©on-Morissette, B. (2022). Pour une redĂ©finition de la place des chargĂ©es et chargĂ©s de cours dans l’universitĂ© de l’avenir – un manifeste. In M. SĂ©guin, F. Guay, M.-P. Boucher, D. Lewis & B. HĂ©on-Morissette (Eds.), Les enseignantes et enseignants contractuels dans l’universitĂ© du 21e siĂšcle (pp. 131-142). ACFAS.

Non-refereed Chapters in Books:

1. Séguin, M. (2022). The Changing Diversity and Inclusion Landscape of Canadian Universities: Lessons from the Université de Montréal Case. In J. Marques & S. Dhiman (Eds.), Leading with Diversity, Equity and Inclusion. Approaches, Practices and Cases for Integral Leadership Strategy (pp. 341-355). Springer.
2. Bah, B., Rivard, A. & SĂ©guin, M. (2014). PrĂ©sentation. In B. Bah, A. Rivard & M. SĂ©guin (Eds.). Actes du IXe colloque de l’ACSSUM. Tradition(s) : au-delĂ  des idĂ©es reçues (pp. 3-5). Association des cycles supĂ©rieurs en sociologie de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al.
3. SĂ©guin, M. (2013). La sociĂ©tĂ© est dans la classe : le SOL1901 comme observatoire social. In É. Audy (Ed.), Actes du colloque Recherche fondamentale et implication sociale du chercheur : la tour d’ivoire dans la rue ? (pp. 31-38). Association des cycles supĂ©rieurs en sociologie de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al.
4. SĂ©guin, M. (2012). Mais oĂč est passĂ©e la comparaison en sociologie ? Exploration critique des outils mĂ©tathĂ©oriques de Burrell et Morgan (1979) et Paulston (1994). In É. Audy (Ed.), Actes du colloque (Re)faire la sociologie : Entre hĂ©ritage et critique (pp. 59-81). Association des cycles supĂ©rieurs en sociologie de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al.
5. SĂ©guin, M. (2009). Le corps crucifiĂ© comme idĂ©al dans les Ă©crits du fondateur de l’Opus Dei. In M. Allard, D. Couture et J.-G. Nadeau (Eds.). Pratiques et constructions du corps en christianisme (pp. 173-186). Fides.

Papers in Refereed Journals:

1. Séguin, M., & Arcand, S. (2023). Gestionnaires de confession musulmane et parcours en emploi : des entraves aux stratégies individuelles. Politique et sociétés, 43(1).
2. Ponce-Morales, N., Thermil, M. M., Tremblay, L., SĂ©guin, M., & Romanova, T. (2023). ÉquipOr et Black Lives Matter [Case Study and Pedagogical Notes]. Revue internationale de cas en gestion, 21(2).
3. SĂ©guin, M. (2020). Enseigner l’éthique de la recherche qualitative en sociologie : rĂ©flexions sur quelques dilemmes pĂ©dagogiques et dĂ©ontologiques. Sociologie et sociĂ©tĂ©s, 52(1), 189-211.
4. Massoui, S., & SĂ©guin, M. (2020). EnquĂȘter sur la violence conjugale au Maroc : les dĂ©fis d’un fĂ©minisme intersectionnel du positionnement, Recherches qualitatives, 39(1), 107-129.
5. SĂ©guin, M. (2016). Conceptualiser la colonialitĂ© d’IsraĂ«l : retour sur la trajectoire d’une analyse polĂ©mique. Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, (131), 135-154.
6. Séguin, M. (2005). René Girard et le Jésus révélateur de la violence humaine. Scriptura : nouvelle série, 7(1), 113-128.
7. Séguin, M. (2005). Regard sur les théologies contextuelles. Dire, 15 (1), 41-44.
8. SĂ©guin, M. (2005) L’Opus Dei : quand l’impĂ©rialisme spirituel devient impĂ©rialiste sacrificiel. Scriptura : nouvelle sĂ©rie, 6(1), 131-145.

Papers in Non-refereed Journals:

1. SĂ©guin, M. (2023). Les politiques d’EDI offrent des voies mĂ©connues pour faire progresser la lutte contre le racisme. Relations, (820), 7-8. 
2. SĂ©guin, M. (2022). Les communautĂ©s d’apprentissage : dĂ©sapprendre Ă  enseigner, sereinement. Perfectio, 39-40.
3. Séguin, M. (2021). Aux champs, citoyens ! Agroécologie et transition juste au Québec. Relations, (813), 14-16.
4. Séguin, M. (2021). La résistance comme nécessité vitale à Gaza », Relations, (812), 28-29.
5. Séguin, M. (2020). Vers le télé-enseignement tous azimuts ? Relations, (810), 35-37. https://id.erudit.org/iderudit/93992ac
6. SĂ©guin, M. (2019). L’indignation comme point de dĂ©part : retour sur un parcours d’initiation sociologique. DĂ©couvrir, (9). 
7. SĂ©guin, M. (2018). L’enseignement supĂ©rieur sous-traitĂ©. Relations, (797), 9-10.
8. SĂ©guin, M. (2017). Mobilisation pour l’enseignement supĂ©rieur. Relations, (792), 7-8.
9. Séguin, M. (2016). Israël : un colonialisme de peuplement plus que centenaire. Relations, (782), 34-36.
10. Séguin, M. (2014). Bilan dévastateur à Gaza. Relations, (775), 5-6.
11. SĂ©guin, M. (2007). Quand l’Afrique s’ouvre Ă  un autre monde possible. Relations, (716), 8.
12. SĂ©guin, M. (2006). RĂ©cit d’un voyage de dialogue inter-visionnel Ă  JĂ©rusalem : le choc du dialogue authentique. Bulletin annuel 2005-2006. Chaire de recherche religion, culture et sociĂ©tĂ©, UniversitĂ© de MontrĂ©al, 19-20.
13. Debunne, C., & SĂ©guin, M. (2005). Le choc des cultures. Liturgie, foi et culture, 39(182), 12-15.
14. SĂ©guin, M. (2004). Jean-Paul II et les jeunes : fascination rĂ©ciproque ? PrĂȘtre et pasteur, (107), 659-661.

Book and Documentary Reviews:

1. SĂ©guin, M. (2019). Denys DelĂąge et Jean-Philippe Warren, Le PiĂšge de la libertĂ©. Les peuples autochtones dans l’engrenage des rĂ©gimes coloniaux, MontrĂ©al, BorĂ©al, 2017, 440 p. Relations, (801), 45-46.
2. Séguin, M. (2019). Jeff Halper, 2015, War Against the People: Israel, the Palestinians and Global Pacification, PlutoPress, Londres, 2015, 340 p. Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée, (146).
3. SĂ©guin, M. (2017). Ilan Halevi, 2015, JudĂ©ophobie et islamophobie : l’effet miroir, Éditions Syllepse, Paris, 187 p. Revue des mondes musulmans et de la MĂ©diterranĂ©e, (142).
4. SĂ©guin, M. (2016). Jean-Pierre Filiu, Les Arabes, leur destin et le nĂŽtre. Histoire d’une libĂ©ration, Paris, La DĂ©couverte, 2015, 262 p., Relations, (786), 47-48.
5. Séguin, M. (2016). Delphine Piperni (réal.), Les grandes soifs, Lowik Média, Québec, 2015, 52 min. Relations, (785), 49.
6. SĂ©guin, M. (2016). Wissam Alhaj, Nicolas Dot-Pouillard et EugĂ©nie RĂ©billard, De la thĂ©ologie Ă  la libĂ©ration ? Une histoire du Jihad islamique palestinien, Paris, La DĂ©couverte, 2014, 216 p. Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, (130), 181-184.
7. SĂ©guin, M. (2015). Eyal Sivan (rĂ©al.), État commun. Conversation potentielle [1], Momento !, Paris, 2012, 120 min. Vivre ensemble, 23(79).
8. SĂ©guin, M. (2015). Yvan Dubuc et Carole Pouliquin (rĂ©al.), L’empreinte, ISCA films, QuĂ©bec, 2014, 88 min. Relations, (778), 41.
9. SĂ©guin, M. (2015). BenoĂźt BrĂ©ville et Dominique Vidal (dir.), Les mondes insurgĂ©s. Altermanuel d’histoire contemporaine, Paris, Le Monde diplomatique, 180 p. Relations, (777), 43-44.

Thesis:

1. Séguin, M. (2018). Se représenter dominant et victime : sociographie de la doxa coloniale israélienne [Doctoral Thesis]. Department of Sociology, Université de Montréal.
2. SĂ©guin, M. (2009). Des pacifistes israĂ©liens : Contextualisation sociohistorique de l’émergence des camps de la paix achkenazim et haredim (1881-2009) [Master’s Thesis]. Faculty of Theology and Religious Studies, UniversitĂ© de MontrĂ©al.

Research Reports:

1. SĂ©guin, M., Briciu, B., MacDonald, A., Okunlola, M., Zohni, S., & Kouri, C. (April 2024). Feeling Like an Insider or Just a Means to an End? Equity and Inclusion Through the Lens of Immigrant Frontline Workers in the Ontario Settlement Sector. Saint Paul University and National Newcomer Navigation Network.
2. Kouaouci, A., SĂ©guin, M., Sotomayor, E., & El-JamaĂŻ, Y. (June 2021). À tĂąche Ă©gale, conditions inĂ©gales : une analyse diffĂ©renciĂ©e selon le sexe et la racisation de l’exercice de la fonction de chargĂ© de cours Ă  l’UniversitĂ© de MontrĂ©al. Syndicat des chargĂ©es et chargĂ©s de cours de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al.
3. BeauprĂ©, C., Ferland, M., Penafiel, R., Pontbriand, I., SĂ©guin, M., & Bousquet, R. (May 2019). L’enseignement Ă  distance : enjeux pĂ©dagogiques, syndicaux et sociĂ©taux. ComitĂ© Ă©cole et sociĂ©tĂ©, FĂ©dĂ©ration nationale des enseignantes et des enseignants du QuĂ©bec.
4. Beaupré, C., Ferland, M., Penafiel, R., Pontbriand, I., Séguin, M., & Bousquet, R. (December 2018). La formation des maßtres au Québec : Enjeux et débats. Comité école et société, Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec.
5. BeauprĂ©, C., Ferland, M., Penafiel, R., Pontbriand, I., SĂ©guin, M., Skelli, S., & Bousquet, R. (October 2018). RĂ©flexions sur les dossiers Ă  caractĂšre sexuel en enseignement supĂ©rieur. Pour la suite d’un monde plus Ă©galitaire. ComitĂ© Ă©cole et sociĂ©tĂ©, FĂ©dĂ©ration nationale des enseignantes et des enseignants du QuĂ©bec.
6. SĂ©guin, M., & Woodley, T. (March 2013). Israel: Democracy or Ethnocracy? Part 2. Legislating Injustice Under the Netanyahu Government (2009-2012). Canadians for Justice and Peace in the Middle East.
7. SĂ©guin, M., & Woodley, T. (September 2012). Israel: Democracy or Ethnocracy? Part 1. A Perspective from the Israeli “Tent Revolt” of 2011. Canadians for Justice and Peace in the Middle East.

University Reports

1. SĂ©guin, M., Levesque, L. M., Ste-Marie, L, & Briciu, B. (December 2021). Pour un leadership adaptatif aux FacultĂ©s des sciences humaines et de philosophie. ÌÇĐÄŽ«Ăœ.
2. Amiraux, V., Bal, A., Bouikni, A., Fournelle, S., GariĂ©py, A., Gingras, F., Hobeila, S., Karazivan, N., Lefrançois, P., SĂ©guin, M., Araya-Moreno, J., & Oder, N. (June 2021). Rapport de la Mission du recteur sur la libertĂ© d’expression en contexte universitaire. UniversitĂ© de MontrĂ©al.
3. Guay, F., SĂ©guin, M., & Kantorowski, F. (April 2016). La place des chargĂ©es et chargĂ©s de cours dans l’universitĂ© de l’avenir. Syndicat des chargĂ©es et chargĂ©s de cours de l’UniversitĂ© de MontrĂ©al.

1. National Newcomer Navigation Network (April 25, 2024). Featured Member: Michaël Séguin.
2. KanotĂ©, K. (December 15, 2023). GĂ©nocide : les dessous d’un mot puissant et complexe. La converse.
3. Adwan, A. (February 23, 2023). Professors undertake ground-breaking research on EDI implementation in the settlement sector workplace at Saint Paul University. Mainstreeter.  
4. Bourassa, J. (November 21, 2022). New Study Explores EDI Practices in Grassroots Organizations. Saint Paul University, Ottawa. /en/new-study-explores-edi-practices-in-grassroots-organizations_7662_17.htm
5. Bonny, C. A. (July 15, 2022). Entrevue avec MichaĂ«l SĂ©guin sur ses recherches, l’ÉDI et la dĂ©colonisation. Entre nous estival. Rogers TV, Ottawa.
6. Bonny, C. A. (March 18, 2022). Entrevue avec Michaël Séguin sur le leadership transformatif. Entre nous. Rogers TV, Ottawa.